“Un regreso a la semi-presencialidad que pareciera ser más promovida por la necesidad del contacto humano”
Adrián Ercoli
El deseo por la vuelta a las aulas para el nivel secundario representó mayormente el extrañar al otro debido a la falta de socializar y la ansiedad de salir de la virtualidad por volver a la presencialidad.
El docente de La PlataAdrián Ercoli manifestó la necesidad de la vuelta a las aulas, y expresó las sensaciones y el
extrañamiento que surgió en la comunidad estudiantil la tan ansiada vuelta a la
presencialidad y todos los pros y contras que este retorno a la escuela
representó.
El profesor no estuvo de
acuerdo con la vuelta a la presencialidad ya que indicó que “el colegio es un
lugar de contagio”, y explicó que la escuela: “es un lugar difícil de poder
controlar en algún punto los distanciamientos”. Expresó que los adolescentes
por naturaleza son más expresivos y sentimentales entonces se complica negarles
tanto acercamiento en donde parte desde ahí los posibles contagios y actúan
como vehículo para llegar a contagiar a otras personas.
Remarcó que lo ventajoso de
la presencialidad es “reencontrarse los alumnos entre ellos y los docentes
mismos también” y explicó las distintas emociones que emanan como “compartir
sensaciones, experiencias, de todo tipo” lo que conlleva a un sentimiento ya
que dijo que “volver a ese reencuentro, eso es muy positivo”.
Además explicó que de igual
forma el virus sigue presente y sigue procediendo una gran fuente de contagios,
es decir, una “circulación masiva” y
expresó
que: “aunque uno crea que se contacta simplemente con personas sanas” sigue en
riesgo de contagiarse.
Señaló que en la
presencialidad en base al reencuentro los docentes pueden llegar con “el poder
estar con los alumnos, poder motivarlos de otra manera” para lograr
incentivarlos a que “poder continuar con las clases” ya que por el desánimo
corran el riesgo de que tomen la decisión de abandonar la escolaridad.
Incluso sobre la
semi-presencialidad afirmó debido a que: “en algunos casos es una burbuja 1
semana otra burbuja otra” agregando que a veces se pueden retrasar las burbujas
y evitar que algunos alumnos vean clases. Explicó que: “se hace demasiado interrumpido
y confuso el proceso de aprendizaje entre la virtualidad y la
semi-presencialidad”.
Analizó que “el valor de la
presencialidad, de poder contar con el reencuentro, de poder compartir las
experiencias en carne propia” además del extrañamiento de poder “sentir como
alguien habla, sentir y verlo como siente como se expresa”, incluso dentro del
lugar escolar “poder compartir interferencias también en un ámbito apropiado
con la privacidad que tiene el aula para momentos de aprendizajes”.
Dijo que: “hay algo que es
el poder compartir en el momento” y señaló: “en el lugar hay saberes y
experiencias que a veces nos conectan con los demás” señalando que, incluso “nos permiten transforman a nosotros,
nuestra propia experiencia, nuestra propia mirada sobre las cosas, que eso la
virtualidad no lo puede garantizar”
- Algunas declaraciones extraídas de la entrevista de pregunta y respuesta completa
La vuelta repentina a la
presencialidad con muchos pros y contras.
El docente de La Plata
Adrián Ercoli manifestó todos los pros y contras que tuvo este regreso a las
aulas. Expresó tanto lo negativo que se basó en el virus y el mal estado de los
colegios, como lo positivo que afirmó la necesidad del acompañamiento
presencial entre todos en las aulas.
Ø Está
de acuerdo con la vuelta a las clases presenciales? Por qué?
“En principio diría que no,
me parece que el colegio es un lugar de contagio, me parece que es un lugar
difícil de poder controlar en algún punto los distanciamientos, creo que los
jóvenes en general, naturalmente tienden a tener presiones afectivas más
cotidianamente de acercamiento y creo que eso es difícil de poder evitar,
entonces creo que ahí se da un foco de contagio, que pone en peligro como se
sabe lo que es el virus y la pandemia tanto los propios jóvenes como a los
docentes, como a las familias de los docentes y de los alumnos en general. Por
eso no estaría en principio de acuerdo”.
Ø ¿Qué
es lo ideal tanto para los estudiantes como para los docentes, la
presencialidad o la virtualidad? Por qué?
“Seguro que si comparamos la
virtualidad y la presencialidad, como 2 alternativas opuestas, me quedo con la
presencialidad, creo que a futuro las clases no van a ser solamente
presenciales, creo que algo de la virtualidad llego para quedarse, abra que ver
como se articula, en qué medida, a medida de que se vaya la pandemia pero es un
recurso interesante, pero el valor de la presencialidad, de poder contar con el
encuentro de poder compartir las experiencias en carne propia, sentir como
alguien habla, sentir y verlo como siente como se expresa, poder compartir
interferencias también en un ámbito apropiado con la privacidad que tiene un
aula para momentos de aprendizaje, el espacio especial me refiero que es el
aula, que no es la casa de uno, que no es el sillón, que no es sino un lugar en
donde uno se va a disponer para tratar de entrar con el contacto del saber con
el aprendizaje, esa institución es irremplazable. La virtualidad en ese punto
creo que no va a poder lograr por lo menos en tanto la educación siga siendo
con las características que la conocemos, un aula dirigida a varios a la vez
pero además creo que hay algo que es el poder compartir en el momento, en el
lugar, saberes y experiencias que a veces nos conectan con los demás y nos
permiten transforman a nosotros, nuestra propia experiencia, nuestra propia
mirada sobre las cosas, que eso la virtualidad no lo puede garantizar y menos
en las condiciones en la que la hemos conocido y la hemos puesto en práctica en
este contexto de pandemia”.
Ø Las
instituciones están en buen estado para la presencialidad? Por qué?
“A eso me refería un poco a
esto cuando hable de los protocolos, me refería a las instalaciones y por
ejemplo hoy por hoy pleno invierno, con un regreso a la semi-presencialidad que
pareciera ser más promovida por la necesidad de contacto humano, visual y
personal de las personas, por intereses políticos, diría que no que de verdad
las escuelas en provincia por lo menos, sobretodo en provincia, pero creo que
en general las aulas no están muchas veces pensadas por ejemplo para la
necesidad puntual que es hoy en día para la variable del virus actual, donde se
necesita ventilación cruzada, es una condición indispensable y muchas escuelas
no cuentan siquiera con esa garantía, entonces no hay calefacción, con lo cual
ya tenemos 2 grandes limitaciones o inseguridades para este contexto, creo que
en general por eso no me parecía tampoco apropiado en esta época del año con el
virus así, todavía es muy fuerte en su dispersión y contagio volver al aula en
invierno”.
ü Para
escuchar las declaraciones por audio:
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